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高中語文散文答題模板和套路是什么

2020-12-02 10:25:36文/丁雪竹

高中語文散文的答題技巧是有很多的,但是最重要的還是我們知識(shí)的儲(chǔ)備情況,如果你的知識(shí)儲(chǔ)備量夠,散文部分一定會(huì)很好的。小編整理了高中語文散文答題模板和套路,來看一下!

高中語文散文答題模板和套路是什么

高中語文散文答題步驟是什么

第一步:審讀題干,把握要求

根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞,確認(rèn)題目是要求直接梳理行文思路,還是要求梳理人物心理(感情)變化。

第二步:通讀全文,梳理結(jié)構(gòu)

要根據(jù)題目要求和文本具體內(nèi)容,或側(cè)重劃分層次,或側(cè)重找尋線索,或側(cè)重梳理心理(感情)變化。梳理時(shí)要注意勾畫圈點(diǎn)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句,尤其是梳理心理(感情)變化,更要注意提煉出“心理詞(感情詞)”。

第三步:分條陳述,規(guī)范作答

模式一(采用表次序的詞語表述):文章圍繞×××(線索),首先寫了×××,其次寫了×××,最后寫了×××。

模式二(采用分條表述):①寫×××;②寫×××;③寫×××;④全文整體上寫×××。

散文答題套路有哪些

概括段意、主題

散文閱讀是從閱讀開始的,不是從做題開始的。而閱讀的核心內(nèi)容之一就是通讀全文,把握主旨。把握主旨的內(nèi)容包括兩點(diǎn),一是文章內(nèi)容的高度概括,二是作者的思想觀點(diǎn)和寫作意圖的概括。概括把握主旨的方法有:

讀題目

很多題目直接點(diǎn)明了主旨,是文章中心思想最精煉的概括。即使有的題目沒有點(diǎn)明題旨,也往往與中心內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)系,是最佳的切入點(diǎn)。

析首尾

很多文章的首尾往往提示或暗含中心內(nèi)容,所以一定要對首尾的語句進(jìn)行重點(diǎn)品悟,這往往有助于理解文章的主旨。

析議論抒情句

散文中的議論抒情語句,往往直接反映了作者的觀點(diǎn)態(tài)度,抓住了這些語句,就抓住了作品主旨。

聯(lián)系背景

有不少文章,只要了解它的產(chǎn)生背景,就可能深切理解內(nèi)容的由來和作者的創(chuàng)作意圖,準(zhǔn)確概括文章的中心內(nèi)容。除了對作者和寫作年代關(guān)注外,還要抓好文后的注釋或說明性的文字。

同學(xué)們一定要切記,概括作品主題時(shí)一般用語是:本文通過對……敘述(描寫),表現(xiàn)了……思想情感(贊美了……或批判了……)。

鑒賞表達(dá)特色

鑒賞表達(dá)特色題主要針對“分析作品的主要表現(xiàn)手法”“品味精彩語言”而設(shè)的一種題型,它是文學(xué)類文本閱讀的主要題型。

散文常用的表達(dá)方式

(1)記敘

①記敘詳略

記敘應(yīng)圍繞中心有詳有略地?cái)?,詳寫不是漫不?jīng)心地多寫,它往往突出細(xì)節(jié),渲染烘托;略寫不是可有可無的,而是一絲不茍。

②記敘人稱

散文記敘人稱多使用第一人稱和第二人稱,有時(shí)交錯(cuò)使用。第三人稱也用,不過很少。

不同的人稱的使用有不同的表達(dá)效果。第一人稱,敘述親切自然,便于直接抒情,能自由表達(dá)感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱,便于面對面交流、抒情,增強(qiáng)文章的抒情性和感染力。第三人稱,不受限制,靈活客觀,可以全面地反映生活。

③記敘的方法

順敘、倒敘、插敘。順敘的好處是結(jié)構(gòu)清晰;倒敘的好處是設(shè)置懸念,引起興趣,使文章波瀾起伏;插敘的好處是豐富文章內(nèi)容,深化主題。

(2)描寫

這是高考考查的重點(diǎn),主要是關(guān)于描寫景物方法的考查。描寫方法主要有:抓住特征,繪聲、繪形、繪色的描寫;調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等多種感官描寫;動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)描寫,虛實(shí)結(jié)合,細(xì)節(jié)描寫。

寫人散文是對人物的描寫方法主要有肖像、語言、行動(dòng)、心理等描寫,這些方法是寫人散文的考查重點(diǎn)。

(3)議論

散文里的議論很講究藝術(shù)性。它是在記敘過程中自然融入自己的傾向和評價(jià)。故形成了夾夾議,敘議水乳交融的特色。考試中也會(huì)有涉及的。

(4)抒情

因?yàn)樯⑽氖鞘闱榈乃囆g(shù),自然成了考查重點(diǎn)。兩種抒情方式:直抒胸臆和間接抒情。散文考查間接抒情往往是借景、物抒情,顯得含蓄,這是??键c(diǎn)之一。

議論、抒情在散文中往往起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。抓住了它們,就抓住了文章的精神,把握住了作者的思想傾向和寫作意圖。在實(shí)際解題過程中,記敘,描寫、議論、抒情要全面考慮。

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